Содержание и технологии воспитательной работы в школе

Friday, January 5, 2024

Образовательная программа краткосрочных курсов повышения квалификации педагогов «Содержание и технологии воспитательной работы в школе» (далее – Программа, Слушатели) регламентирует образовательный процесс курсов повышения квалификации слушателей в онлайн-формате.

Настоящая Программа направлена на ознакомление слушателей с актуальностью содержания и технологий воспитательной работы, на повышение профессиональной компетентности педагогов в области воспитания для реализации Единой программы воспитания как основы качественного образования, которое ведет поколение к высоким идеалам и направленной на воспитание трудолюбивого, честного, сознательного, созидательного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Программа ориентирована на понимание слушателями цели, задач и особенностей воспитания школьников в условиях изменяющегося мира и реализовать себя в различных видах деятельности.

Продолжительность курсового обучения слушателей составляет 80 академических часов согласно тематике Программы.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

1.  Изменение социокультурной ситуации в современном обществе. В условиях глобализации, информатизации и других процессов, происходящих в обществе, перед педагогами встает задача воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, способной адаптироваться к меняющимся условиям жизни. В этой связи «Осуществляется переход от подхода «проведение мероприятий» к подходу «воспитательная работа на каждом уровне через цели воспитания и проектный подход»

2.  Повышение требований к уровню воспитания школьников. Современные государственные стандарты начального, основного среднего и общего среднего образования предъявляют высокие требования к уровню и качеству воспитания школьников, формированию у них необходимых личностных качеств и компетенций.

В целом во многих источниках уровень воспитанности казахстанских школьников оценивается как средний.

При этом отмечается, что уровень воспитанности школьников различается по регионам. Так, в городах уровень воспитанности выше, чем в сельской местности. Также отмечается, что уровень воспитанности школьников в старших классах выше, чем в младших.

В целом, большинство школьников проявляют уважение к старшим, заботу о других, честность и трудолюбие. Однако, есть и ряд проблем, которые требуют внимания. Так, например, наблюдается снижение уровня гражданской ответственности, а также рост случаев неуважительного отношения к окружающим. Национальным статистическим бюро Агентства по стратегическому планированию и реформам РК, свидетельствуют о росте числа зарегистрированных преступлений среди несовершеннолетних, таких как изнасилование и покушение на изнасилование, мошенничество, кража, умышленное присвоение имущества [2].

3.  Роль воспитания в формировании ответственного гражданина. Воспитание является важнейшим фактором формирования личности. Оно направлено на развитие у человека необходимых качеств, которые позволят ему стать успешным членом общества. В современном мире, когда перед обществом стоит задача построения справедливого Казахстана, воспитание ответственного гражданина становится особенно актуальным.

В своем выступлении на втором заседании Национального курултая «Әділетті Қазақстан – Адал азамат» Президент Касым-Жомарт Токаев отметил, что для создания справедливого Казахстана необходимо изменить сознание каждого гражданина. Это означает, что необходимо сформировать у граждан такие качества, как справедливость, честность, ответственность, трудолюбие, патриотизм и другие. Президент подчеркнул, что воспитание ответственных граждан является важнейшей задачей, которую необходимо решать всем вместе. В этом деле важную роль должны сыграть образовательные организации. В соответствии с его поручением разработана Концепция воспитания ответственного гражданина «Адал азамат», определяющая целью воспитания формирование добросовестного гражданина, впитавшего в себя общечеловеческие и национальные ценности и освоившего передовое мировое образование [3].

В этой связи приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 19 сентября 2023 года № 294 утверждена «Единая программа воспитания», которая реализуется в воспитательной работе организаций образования.

4.  Необходимость повышения профессионализма педагогов. В связи с изменениями в обществе и образовании, педагогам необходимо постоянно повышать свой профессионализм, овладеть современными технологиями воспитания школьников.

Таким образом, Программа является актуальной и востребованной в современных условиях и направлена на повышение профессионального мастерства педагогов в области воспитания, что позволит им более эффективно решать задачи воспитания всесторонне и гармонично развитой личности.

 

 

Цель Программы: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области воспитания современных школьников.

Задачи Программы:

1)  расширить знания и понимание педагогов о концептуальных основах воспитания, принципами, методами и приемами воспитания, концепцией «Адал азамат» и Единой программы воспитания;

2)   углубить знания и понимание методов формирования ценностных ориентиров у школьников в процессе изучения учебных предметов;

3)  развить у педагогов умения и навыки реализации эффективных методик и технологий формирования национальных ценностей, диагностики уровня воспитанности;

4)  сформировать у педагогов готовность и способность решения педагогических (кейс) ситуаций и планирования внеклассных и внешкольных мероприятий.

Ожидаемые результаты:

1)  педагоги овладеют системными знаниями и пониманием о концептуальных основах воспитания, принципами, методами и приемами воспитания, концепцией «Адал азамат» и Единой программы воспитания;

2)  педагоги овладеют системными знаниями и пониманием методов формирования ценностных ориентиров у школьников в процессе изучения учебных предметов;

3)  сформируют умения и навыки реализации эффективных методик и технологий формирования национальных ценностей, диагностики уровня воспитанности;

4)  сформируют готовность и способность решения педагогических (кейс) ситуаций и планирования внеклассных и внешкольных мероприятий.

Практическая значимость Программы состоит в том, что она включает в себя изучение теоретических основ воспитания, современных технологий и методов воспитания, а также анализ и обобщение передового опыта. В результате повышения квалификации педагоги получают новые знания и навыки, которые могут быть использованы ими в своей работе со школьниками, что даст возможность сделать воспитательный процесс более эффективным, направленным на всестороннее развитие личности школьников.

Программа предусматривает:

· использование активных форм обучения, которые способствуют развитию креативности и инициативности педагогов;

· проведение совместных мероприятий, способствующих повышению уровня взаимодействия и сотрудничества педагогов и родителей.

Это создает благоприятный климат в коллективе и способствует повышению эффективности воспитательной работы.

Результаты обучения будут способствовать тому, что освоенные в процессе обучения знания и навыки позволят педагогам использовать полученные знания и умения в практической работе по воспитанию школьников в соответствии с Единой программой воспитания, направленной на формирование у школьников трудолюбия, честности, сознательности, созидательного потенциала на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

 

 Структура и содержание Программы

По структуре Программа состоит из 4 модулей, включающих обзорные лекции по теме занятия, видеоурок, презентационный теоретический материал и практические задания для закрепления с целью мониторинга достижений целей обучения. В конце каждого модуля запланирован вебинар по конкретной теме и отводится время для внесения изменений и дополнений в разработку плана урока/ классного часа.

 

1.

Модуль 1. Теоретическое обоснование курса

1.1

Концептуальные основы воспитания. Основные проблемы воспитания в отечественной и зарубежной практике.

1.2

Концепция «Адал азамат». «Единая программа воспитания»: цель и задачи, ценности, содержание и механизмы реализации воспитания.

1.3

Практическая работа «Комплексный план по реализации «Единой программы воспитания».

1.4

Вебинар 1. План мероприятий организаций дошкольного и основного среднего образования. Само- и взаимооценивание работ.

2

Модуль 2. Совершенствование психолого-педагогических профессиональных компетенций педагогов в области воспитания

2.1

Принципы воспитания. Диагностика уровней воспитанности.

2.2

Методы и приемы воспитания школьников.

2.3

Практическая работа «Решение педагогических ситуаций: воспитание в процессе обучения».

2.4

Вебинар 2. Психолого-педагогические основы воспитания в процессе изучения учебных предметов. Само- и взаимооценивание работ.

2.5

Национальные ценности: понятие, сущность, содержание.

2.6

Ценности Ұлттық мүдде, Ар-ұят, Талап: структура и ожидаемые результаты.

2.7

Вебинар 3. Методы формирования ценностных ориентиров у школьников в процессе изучения учебных предметов.

2.8

Практическая работа «Решение педагогических ситуаций: методы и подходы в воспитании национальных ценностей».

2.9

Вебинар 4. «Планирование урока с элементами истории и культуры казахского народа, казахских обычаев и традиций. Само- и взаимооценивание работ.

3

Модуль 3. Содержание и технология воспитательной работы

3.1

Формирование национальных ценностей обучающихся начальных классов.

3.2

Пословицы и табу (тиым сөздер) казахского народа как средство формирования культуры поведения обучающихся.

3.3

Практическая работа «Национальные игры как средство физического и интеллектуального развития ребенка».

3.4

Формирование национальных ценностей обучающихся средних классов.

3.5

Решение кейс-ситуаций с обсуждением человеческих качеств и вредных привычек героев произведений/фильмов.

3.6

Вебинар 5. Само- и взаимооценивание работ.

3.7

Формирование национальных ценностей обучающихся старших классов.

3.8

Решение кейс-ситуаций с обсуждением вопросов вовлечения молодежи в социальные опыты и проекты, профориентации

3.9

Методика формирования у обучающихся исторического сознания, чувства патриотизма, гражданской активности.

3.10

Вебинар 6. «Планирование классного часа/родительского часа. Корректировка плана классного часа/родительского часа». Само- и взаимооценивание работ.

3.11

Практическая работа «Решение педагогических ситуаций: этическая беседа о воспитании семейных ценностей, ответственности за создание семьи».

4

Модуль 4. Самостоятельная работа и оценивание

4.1

Сотрудничество семьи и школы. Разработка программ и проектов по воспитанию школьников

4.2

Подготовка тематики внеклассных/внешкольных/ родительских собраний.

4.3

Практическая работа «Анализ воспитательного мероприятия».

4.4

Вебинар 7. Структура и содержание воспитательного мероприятия. Само- и взаимооценивание работ.

4.5

Презентация и защита проектов

Скачать подробнее https://cloud.mail.ru/public/9Gnt/uSpp6pT9x

 

Жанна К. 1/17/2024 12:07:03 PM

Данный курс «Содержание и технологии воспитательной работы в школе» овладеет системными знаниями и пониманием методов формирования ценностных ориентиров у школьников в процессе изучения учебных предметов

Айсулу М. 1/16/2024 12:26:24 PM

В результате повышения квалификации педагоги получают новые знания и навыки, которые могут быть использованы ими в своей работе со школьниками, что даст возможность сделать воспитательный процесс более эффективным, направленным на всестороннее развитие личности школьников.

Анна В. 1/16/2024 10:46:45 AM

«Содержание и технологии воспитательной работы в школе» курс это использование активных форм обучения, которые способствуют развитию креативности и инициативности педагогов

Кымбат 1/15/2024 10:06:19 AM

Курс очень полезный, интересный и актуальный

Светлана Г. 1/12/2024 5:16:03 PM

Данный курс повышения квалификации педагоги получили новые знания и навыки, которые могут быть использованы ими в своей работе со школьниками, что даст возможность сделать воспитательный процесс более эффективным, направленным на всестороннее развитие личности школьников.

Мария Н. 1/12/2024 2:54:26 PM

Данный курс очень содержательный, для себя взяла очень много полезной информации. Цель и задачи, ценности, содержание и механизмы реализации воспитания.

Айдана 1/10/2024 4:41:45 PM

Данная программа является актуальной и востребованной в современных условиях и направлена на повышение профессионального мастерства педагогов в области воспитания

Айнагуль 1/10/2024 11:34:09 AM

Данный курс «Содержание и технологии воспитательной работы в школе» направлена на повышение профессионального мастерства педагогов в области воспитания